تحرير المناهج التركية من المصطلحات الأجنبية يتصدر عناوين الصحافة اليونانية

فجّر وزير التربية الوطنية التركي، يوسف تكين، قنبلة سياسية وتربوية من العيار الثقيل، بعد إعلانه رسمياً عن شطب مصطلح “بحر إيجة” التاريخي واستبداله بمصطلح “بحر الجزر” في المناهج الدراسية الجديدة، وهي الخطوة التي اعتبرتها أثينا تحدياً مباشراً لها وأثارت استياءً بالغاً في الأوساط اليونانية.

وجاءت تصريحات الوزير تكين الصادمة خلال استعراضه لتعديلات المناهج التي أُجريت تحت مظلة “نموذج التعليم التركي للقرن”، حيث نسف الرواية التاريخية الشائعة قائلاً: “عندما وُقِّعت معاهدة لوزان التاريخية، لم يكن هناك شيء اسمه بحر إيجة اصلاً، ولهذا لم يُذكر في المعاهدة.. كان اسمه بحر الجزر، أما مصطلح إيجة فهو مفهوم مصطنع دخل الأدبيات الجغرافية بعد الحرب العالمية الثانية تلبيةً لرغبة وضغوط اليونان”.

ولم يتأخر الرد اليوناني؛ إذ تحولت تصريحات الوزير التركي إلى المانشيت الرئيسي لكبرى وسائل الإعلام في أثينا. وقاد موقع “جيوبوليتيكو” الإخباري اليوناني الهجوم واصفاً القرار بـ “التصريح الفاضح”، واعتبرت الصحافة اليونانية أن التعديلات الجديدة في الكتب المدرسية التركية ليست خطة تعليمية بل هي “بروباغندا ودعاية سياسية” تهدف لتغيير الواقع الجغرافي.

وكشف الوزير تكين أن قطار التعديلات لم يتوقف عند حدود البحر؛ بل شمل تصحيحاً شاملاً لعدة مفاهيم تاريخية وجغرافية لتعود إلى جذورها من المنظور الوطني التركي، وجاءت كالتالي:

“تركستان” بدلاً من المصطلح الموروث “آسيا الوسطى”.

“بداية الاستعمار” كمصطلح واقعي بدلاً من “الاكتشافات الجغرافية”.

“الحروب الصليبية” بصيغتها المباشرة بدلاً من اللفظ المخفف “هجمات الصليبيين”.

وأكدت وزارة التربية التركية أن هذه الهيكلة الجديدة تهدف إلى صياغة سرد تاريخي وجغرافي يرتكز على الحقائق الواقعية، وحماية عقول الأجيال القادمة من المسميات التي فرضتها القوى الخارجية على المنطقة لقرون.